Postagem realizada em: 19/12/2009 às 16:22:35 - Última atualização em: 30/11/-0001 às 00:00:00
Autor: Suellen Cristine Cunha

Impressões finais da disciplina

Como pude dizer superficialmente o que eu achei interassante e o que não na disciplina após a minha apresentação da monografia, vou escrever agora:

Acho que o blog não significou muito pra mim. Não correspondeu às expectativas da professora, de que postando estariamos ciente do conteúdo dos seminários. Pra mim, apesar de prestar atenção e postar sobre eles, qualquer dúvida referente ao tema eu procurava a apresentação do grupo e não o que eu havia postado.

Uma coisa que considerei muito interessante é a possibilidade de troca de informação que o Nexus pode trazer. Se os alunos produzem trabalhos finais que outros gostariam de ler, o acesso é feito a um clique. Em outras disciplinas, quando apresentavamos trabalhos finais e nos interessavamos pelo trabalho dos colegas, tinhamos que pedir uma cópia e pedir a Deus para que ele lembrasse de encaminhar o e-mail, o que muitas vezes demorava ou não acontecia.

Ao examinarmos os trabalhos finais para podermos dizer o que achamos interessante, o que não entendemos, etc, faltou (pra mim) a avaliação da professora quanto aos trabalhos. Com os guias é mais fácil perceber se o que faltou nos trabalhos, mas nas monografias é mais difícil dizer o que estava certo e o que estava errado, pois eu encotrei vários tipos de monografias (umas tinham como propósito serem versões iniciais de uma monografia e não de um projeto, como recomendado pela professora).

Acredito que a idéia do blog poderia ser uma via de duas mãos. Professora, acho que seria interessante a senhora postar após cada aula para nos mostrar quais foram suas impressões do dia - se você acha que a sala foi improdutiva, se precisa ser mais participativa, se o conteúdo dos seminários foi bom. Uma outra idéia é a de que a senhora poderia dizer que ao invés de orientar os alunos a "blogar" após a disciplina, fazer de uma forma diferente: eu sugiro que em seu blog a senhora faça uma pergunta pertinente ao seminário (caso não seja um seminário, referente a aula) e fazer com que os alunos escrevam não só a resposta, mas o contexto em que aquela pergunta foi feita.

Enfim, é isso.

> quintal de Paraisópolis, MG.