Postagem realizada em: 28/05/2021 às 08:03:11 - Última atualização em: 08/06/2021 às 09:48:34
Autor: Igor Gomes

Partimos da aula anterior traçando um panorama sobre as diversas bases de dados possíveis e sua empregabilidade nas mais diversas áreas de conhecimento. O apoio dessas bases, conforme mencionado pela palestrante, se mostra de suma importância para garantir a veracidade das fontes, a confiabilidade dos dados. Diferente da aula da semana passada, que perpassou as bases de dados na perspectiva das ciências duras, nesta aula tivemos a oportunidade de compreender as bases de dados sob o olhar das humanidades.

Gostaria de reter meu post de hoje no comentário da professora Brasilina a respeito da distinção que me pareceu criar uma espécie de hierarquização de áreas do conhecimento em relação a suas plataformas de recuperação confiáveis e etc. Quando a professora comenta que as humanidades estão, de alguma forma, prejudicadas em relação às ciências consideradas duras me faz pensar que a subjetividade é muito mais complexa de ser absorvidas e aceitas enquanto ciência e isso reflete nas bases de dados.

Dito isso, percebi em alguns momentos as diferenciações de alunos da área da saúde, como trouxeram de exemplo. Eles estão mais familiarizados e recebem mais incentivo à propor e trabalhar com os acessos às bases de dados. Tudo isso acaba gerando uma compreensão maior dos mecanismos, chegando ao ponto inclusive de serem instigados a acompanhar os mecanismos e as estratégias traçadas pelos profissionais da biblioteconomia nos sistemas de busca. Com isso, percebe-se que o envolvimento maior no entendimento de determinados processos, coloca estes alunos e profissionais um passo à frente na relação com o uso das bases de dados.