Postagem realizada em: 24/10/2021 às 17:12:38
Autor: Olívia Campos

Partindo da proposta de elaborar um texto que dialogue com o conteúdo da primeira apresentação do “Seminário Temático sobre Fontes de Informação”, o qual foi dedicado aos dicionários e enciclopédias, optamos por destacar alguns pontos do artigo Enciclopédias publicadas no Brasil: estudo comparativo das enciclopédias Mirador, Barsa e Delta Universal, de Bernadete Santos Campello, Maria Eugênia Albino Andrade e Nilcéia Lage de Medeiros, que, apesar de publicado em 1993, entendemos como ainda potencial, sobretudo no recorte da disciplina de “Recursos Informacionais I”.

Já na Introdução, as autoras apresentam importante entendimento acerca das enciclopédias. Primeiramente, resgatando a longa história destas, afirmam que, se o aparecimento das enciclopédias gerais é ligado ao desejo que o homem sempre sentiu de ordenar o conhecimento, a origem das enciclopédias modernas – em fins do século XVII – é de motivação educacional. Neste sentido, atualmente a enciclopédia é uma fonte de informação presente na maioria das bibliotecas, intensa e continuamente usada, sobretudo para pesquisas escolares. Chamam, então, atenção para o fato de as enciclopédias serem obras caras e, idealmente, atualizadas, que colocam dificuldades na sua aquisição e necessidade de conhecimento mais profundo e crítico por parte dos bibliotecários.

Da pesquisa original, cujo objetivo era estudar comparativamente aspectos técnicos das principais enciclopédias gerais publicadas no Brasil e conhecer sua utilização em bibliotecas públicas e escolares, e que, em termos de metodologia, guiou-se pelo estudo de uma amostra de verbetes das enciclopédias e entrevistas com profissionais de 31 bibliotecas públicas e escolares de Belo Horizonte para levantamento de opinião sobre aspectos das mesmas, gostaríamos de apresentar os critérios de análise de enciclopédias utilizados: acesso ao conteúdo, leiaute do verbete, tópicos abordados, apoio visual, autoridade e bibliografia.

A própria escolha da Mirador (1990), Barsa (1990) e Delta Universal (1989) deriva da indicação dos entrevistados das enciclopédias mais utilizadas em suas bibliotecas, que são também as por eles consideradas mais adequadas para uso dos respectivos usuários.

• Acesso ao conteúdo: observar se os temas dos verbetes são apresentados de forma mais global ou mais específica. Se mais específica, o que facilita a utilização, todavia apresenta o conhecimento de forma mais fragmentada, verificar se há uso de referências (“ver também”); pode-se levantar o número destas referências, se existentes, tanto no índice, quanto nos verbetes. Se mais abrangentes, observar a existência, que se faz necessária, de um índice detalhado para possibilitar a localização de assuntos específicos; pode-se proceder à análise do número de pontos de acesso fornecidos pelos índices por meio de termos sinônimos, formas diversas de grafia de nomes, diversos sobrenomes etc.;
• Leiaute do verbete: identificar o usos de recursos como sumário; parágrafos numerados; subtítulos; palavras em destaque; glossário, questionário (questões para avaliar a compreeensão do tema);
• Tópicos abordados no verbete: diz respeito à extensão e profundidade do verbete e, no caso do presente estudo, foi elaborada, para a amostra de verbetes, uma lista de informações e tópicos que poderiam ser abordados e se verificou a ocorrência;
• Apoio visual: identificar o uso de fotos, gravuras, gráficos, tabelas, mapas e outros recursos para apresentar a informação sob diferentes formas no verbete;
• Autoridade: uma vez que as enciclopédias apresentam autoria e responsabilidade compartilhadas entre os autores/colaboradores dos verbetes, o corpo editorial e a editora, podem ser examinados, como indicadores relevantes da credibilidade da obra e origem de suas informações, se os verbetes são assinados e, se o são,  se os autores (pessoas ou instituições) são ou não identificados;
• Confiabilidade, imparcialidade e atualidade das informações: estes aspectos foram levantados, no estudo em questão, por meio das entrevistas;
• Bibliografia: devido à natureza de suas informações, a enciclopédia deve se constituir em primeira etapa de um estudo, portanto, verificar a existência ou não de bibliografia nos verbetes, além dos idiomas (preferencialmente o do usuário) e datas (inferior a 10 anos) dos documentos indicados com vistas ao aprofundamento do tema;

Supondo que a tradição editorial de uma enciclopédia seja um dos critérios de peso para sua aquisição, resgatamos uma das conclusões do texto, referente à situação da Barsa, a qual, apesar da tradição, mostrou-se abaixo das outras na maioria dos aspectos analisados.

Para finalizar, gostaríamos de enfatizar, a partir de duas observações que emergiram das entrevistas com os bibliotecários - o uso das enciclopédias principalmente pela consulta direta ao verbete, dispensando o índice; e a baixa utilização da bibliografia –, a necessidade, para além da qualidade das enciclopédias e demais obras de referência disponibilizadas pelo acervo de um dispositivo cultural, de orientar sistematica e eficazmente o público para que disfrutem, de fato, do potencial informativo destes recursos.

Referência: CAMPELLO, B. D. S.; ANDRADE, M. E. A.; MEDEIROS, N. L. Enciclopédias publicadas no Brasil: estudo comparativo das enciclopédias Mirador, Barsa e Delta Universal. Ciência da Informação, v. 22, n. 1, 1993. DOI: 10.18225/ci.inf..v22i1.516 Acesso em: 24 out. 2021.